El libro Aprendiendo a escribir en las disciplionas. Articulación entre el currículum escolar y el universitario intenta, con la mediación del docente, ayudar al estudiante, ya sea de enseñanza media o universitario, a mejorar sus textos, desarrollarse como "escritor" y emplear la escritura cognitivamente segú el ámbito disciplinar en donde se debe escribir.

Ahora bien, la selección de los tipos de textos o géneros que los estudiantes deberán escribir no ha sido producto del azar, sino que corresponde a lo que los programs de estudio de Biología y Química e Historia y Ciencias Sociales de Enseñanza Media señalan en las disciplinas indicadas y a la información entregada por profesores de este ciclo de escolaridad y especialistas universitarios en las mismas materas. Estos respondieron, con mucho interés, una encuesta acerca de los requerimientos de escritura en las distintas instancias ya mencionadas. Los tipos de textos seleccionados - ensayo e informe -, si bien conservan el esquema textual o prototípico, no es menos cierto que toman características particulares en cada disciplina. 

 Los objetivos que orientan este libro son: 

•  Guiar la escritura en las disciplinas , ya que este es un proceso complejo que implica, por un lado, el manejo de estrategias cognitivas y metacognitivas de planificación, de producción textual y de revisión, y, por otro, un conocimiento acerca de los contenidos relacionados con las distintas disciplinas que forman parte del currículum escolar y de la carrera universitaria a la que el estudiante accede. 

• Plasmar los principios esbozados anteriormente en guías didácticas que permitan, tanto al profesor como al estudiante de Biología y Química, Historia y Ciencias Sociales, abordar la escritura del ensayo y el informe desde 1° a 4° medio, así como también en la Universidad.