Impactos

El Laboratorio Lenguaje & Cognición de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso contribuye al desarrollo de la investigación científica de vanguardia en diversos campos disciplinares, así como también se constituye en soporte tecnológico de la docencia universitaria tanto de grado como de magister y doctorado; asimismo, apoya labores de difusión científica y vinculación con el medio externo.

En esta sección entregamos una breve y concisa panorámica de las diversas actividades que, en su corta trayectoria, el Laboratorio L&C-ELV ha impactado.

 

Proyectos de investigación

  • Proyecto DI-Iniciación PUCV (2016) “Lexical processing in a foreign language: An eye-tracking experiment”. Investigadora Responsable: Carolina Bernales. 2016 (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso).
  • Proyecto Nº 222197 (2016) “Impacto de la metodología de enseñanza en el aprendizaje musical inicial, oculometría cognitiva”. Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, Consejo de Fomento de la Música Nacional, Fondo de la Música – Línea Investigación. Investigador Responsable: Michel Cara (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso).
  • Proyecto FONDECYT N°1130033  (2014-2017) “El discurso académico de la economía: desde la descripción de los géneros y los sistemas multisemióticos hasta el perfil de comprensión y los corpus para aprendientes”.  Equipo de Investigación:  Dr. Giovanni Parodi, Dra. Gina Burdiles & Cristóbal Julio (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y Universidad Católica de la Santísima Concepción).
  • Proyecto Nº 424305 (2017) “Música, procesos de comprensión verbal y oculometría cognitiva (eye-tracking). Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, Consejo de Fomento de la Música Nacional, Fondo de la Música – Línea Investigación y Registro de la Música Nacional. Investigador Responsable: Michel Cara (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso).
  • Proyecto CONICYT de Cooperación Internacional PII 20150058 (2016-2019) “Discourse, Cognition and Linguistic Markers: Empirical Studies on Text Processing with Eye Tracking Technology”. Equipo de Investigación:  Dr. Giovanni Parodi, Óscar Loureda, Dra. Gina Burdiles, Dra. Carolina Bernales, Cristóbal Julio, Adriana Cruz, Inés Recio, Dra. Iria Bello, Martha Rudka (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Universidad de Heidelberg y Universidad Católica de la Santísima Concepción).
  • Proyecto FONDECYT N°1170623 (2017-2021) “¿Existen diferentes rutas de lectura de textos multisemióticos en profesionales de diferente procedencia disciplinar: filosofía y economía?: Estudio descriptivo y experimental con uso de eye tracker”. Equipo de Investigación:   Giovanni Parodi, Dra. Gina Burdiles & Cristóbal Julio (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y Universidad Católica de la Santísima Concepción).
  • Proyecto FONDECYT Iniciación Nº 11160806 (2016-2018) “The role of attention to L1 and L2 glosses foreing language reading comprehension and vocabulary learning: An eye-tracking experiment”. Investigadora responsable. Carolina Bernales (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso).
  • Proyecto CIEDE/05/2017 (2017) “Estudio del procesamiento de la cantidad mediante la técnica de movimientos oculares con estudiantes universitarios”. Investigador Responsable: Christian Peake (Universidad Católica de la Santísima Concepción).
  • Proyecto “Encapsulación mediante el pronombre neutro ello en estudiantes universitarios” (2017). Gina Burdiles (Universidad Católica de la Santísima Concepción).
  • Proyecto “Lectura de tablas matemáticas” (2017). Pedo Vidal-Szabo (Doctorado en Didáctica de las Matemáticas,
  • Proyecto “Procesamiento oracional e ideología de género” (2018). Nicolás Acuña (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso).
  • Proyecto “La interacción entre el conocimiento previo y los marcadores del discurso en lectura en L2: Un estudio experimental con eye-tracking” (2018). Benjamín Cárcamo (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso).

Asesorías técnicas

  • María Francisca Alonso (2016), Universidad Santo Tomás y Universidad de Valparaíso.
  • Pamela Ramírez (2017), Doctorado en Psicología, Universidad de Concepción.
  • Alonso Ortega (2017), Universidad de Valparaíso.
  • César González (2017), Universidad de Santiago de Chile

Tesis de grado  y de postgrado

  • “Congruencia entre el sistema verbal y el sistema gráfico: experimento de lectura en textos multisemióticos con el uso de la técnica de eyetracking”. Cristóbal Julio (2016) Licenciatura en Lengua y Literatura Hispánicas (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso).
  • “La influencia del sistema verbal “advertencia” y “orden” en la “jugabilidad” de un videojuego del género disparos en primera persona”. Joaquín Moya (2016)  Magister en Lingüística Aplicada (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso).
  • “Registro de movimientos oculares para medir atención en profesores de Educación Básica al retroalimentar un texto argumentativo de alumnos de 6º año de Educación Básica”. Fernanda Chávez, Abigail Muñoz, Sofía Medina 2017  Licenciatura en Educación, Profesor de Educación Básica (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso).
  • “Configuración de un modelo del subproceso de revisión del trabajo final de grado para la construcción de una herramienta computacional de apoyo a la escritura”. Sofía Zamora (2017/2018) Doctorado en Lingüística (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso).
  • “Medición de carga cognitiva en gráficos sparklines y su relación con la memoria de trabajo” . Ítalo Pastene (2018) Doctorado en Lingüística (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso).
  • “Relación entre razonamiento basado en modelos mentales y comprensión de actos de habla indirectos en personas con trastorno del espectro autista de alto funcionamiento” (2017/2018) Nicolás Acuña Doctorado en Lingüística (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso).
  • “El papel de los objetivos de lectura en la comprensión de múltiples textos multimodales de economía: estudio con técnicas eye tracking”. Tomás Moreno-de León (2018) Magister en Lingüística Aplicada (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso).
  • “¿Cómo leen los profesionales de la economía y la filosofía? Comportamiento lector del Tratado de Filosofía y del Informe Mensual de Estadísticas Monetarias y Financieras (IMEMF), a través de Eye tracking. Marco Molina (2018) Magister en Lingüística Aplicada (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso).

Publicaciones

  • Parodi, G., Julio, C. & Recio, I. (2018). When Words and Graphs Move the Eyes: The Processing of Multimodal Causal Relations. Journal of Eye Movement Research, 11(1): 1-18.
  • Peake, Sepúlveda (2018). Temporal dynamics of number processing: eye-movement patterns during comparison tasks and its relation to arithmetic. Psychological Research (en desarrollo)
  • Julio, C., Parodi, G. & Loureda, G. (2018). Congruencia entre sistemas semióticos: estudio de palabras y gráficos con el uso de eye tracker. Revista Estudios Filológicos, 61 (en prensa)
  • Moscoso & Peake, C. (2018). Relación entre los patrones de movimientos sacádicos durante la percepción de estímulos numéricos simbólicos y no simbólicos con el cálculo simple. Spanish Journal of Psychology (en desarrollo)
  • Moya, J. & Parodi, G. (2017). ¿Existe influencia del sistema verbal en la ‘jugabilidad’ de un videojuego?: Registro de movimientos oculares con eye trackerCírculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, 69, 276-305.
  • Parodi, G. & Julio, C. (2016). ¿Dónde se posan los ojos al leer textos multisemióticos disciplinares? Procesamiento de palabras y gráficos en un estudio experimental con eye trackerRevista Signos, Estudios de Lingüística, v.49 supl. 1, 149-183.
  • Bello I., Bernales C., Calvi M., Landone E. (Eds.). (2018). Cognitive insights into Discourse Markers and Second Language Acquisition.  UK: Peter Lang
  • Bello, I. & Bernales, C. (2018). Processing focus operators and pragmatic scales: an eye-tracking study on information processing in English L2. En I. Bello, C. Bernales, M. Calvi, E. Landone (Eds.). Cognitive insights into Discourse Markers and Second Language Acquisition.  UK: Peter Lang.
  • Bernales, C. (2018). L2 readers’ use of L1 glosses while reading: Evidence from an eye-tracking study (en desarrollo).
  • Jarpa, M., Chávez, F., García, A. & Medina, S. En el ojo del profesor: ¿qué y cómo revisan y retroalimentan los docentes un texto escrito por un estudiante de Educación Primaria. Revista Pensamiento Educativo

Apoyo de asignaturas pregrado y postgrado

  • 2016 Doctorado en Lingüística PUCV: LIN 963 Comprensión del discurso escrito
  • 2017 Magíster en Lingüística Aplicada PUCV: LIN6002 Fundamentos de la comprensión escrita
  • 2017 Doctorado en Lingüística PUCV:  LIN 963 Comprensión del discurso escrito
  • 2017 Magíster en Lingüística Aplicada PUCV: LIN985 Los movimientos oculares en la investigación lingüística
  • 2017 Pedagogía Castellano y Comunicación y Pedagogía en Inglés PUCV: LCL-622 Uso del registro de movimientos oculares (eye tracking) en investigaciones en lingüística
  • 2018 Doctorado en Lingüística PUCV:  LIN 963 Comprensión del discurso escrito

Productos tecnológicos

  • Calculador Automático de Registro Oculares del Eyetracker 0016 (CARO-ET-0016)

 Vinculación con el medio externo regional

  • 2016 (28 junio) Charla-Taller con apoyo técnico del Laboratorio para estudiantes de 3º y 4º EM, Colegio Diego Velásquez (Viña del Mar), “El lenguaje humano: ¿cuántos sistemas semióticos lo constituyen?”, dictada por el Dr. Giovanni Parodi.
  • 2016 (16 octubre) Charla-Taller con apoyo técnico del Laboratorio para estudiantes del Liceo Marítimo de Valparaíso (Valparaíso) del Programa 1000 Científicos y 1000 Aulas, “¿Qué dicen nuestros ojos de cómo leemos en inglés”, dictada por la Dra. Carolina Bernales.